2004年4月高等教育自学考试天津市命题考试实验心

一、 单选

1. 通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于（）

A 刺激特点自变量 B 环境特点自变量 C 被试特点自变量 D 暂时造成的被试差别

2. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是 （）

A 可*的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的

3. 费希纳在指定等距量表时应用的方法是（）

A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 平均差误法 D 差别阙限法

4. S=bIa 表示的是 （）

A 韦伯定律 B 费希纳定律 C 斯蒂文斯定律 D 格拉斯曼定律

5. 用 AEst (E I X -S1 I / n ) 或 AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阙限，是心理物理学方法中的 （）

A 最小变化法 B 恒定刺激法 C 数量估计法 D 平均差误法

6.唐德斯B反应时又叫 （）

A 辨别反应时 B 选择反应时 C 基础反应时 D 简单反应时

7. 吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫 （）

A 深度知觉仪 B 实体镜 C 视崖 D 视轴

8. 斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是 （）

A 听偏好实验 B 儿童对图片命名速度的实验 C 语言符号对图形再现的影响实验 D 重复成人说过的话的实验

9. 在感觉剥夺的实验中，比较有效的测量感觉剥夺程度的指标是（）

A 是否产生幻觉 B 是否减少了抽烟 C 智商的变化 D 忍耐感觉剥夺的时间

10. 程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究，结果发现，插入材料对原有材料干扰最大的是相似程度 （）

A 小的 B 大的 C 全不相似的 D 全部相似的

二、多选

11. 在实验中应该保持恒定的变量就是（）

A 自变量 B 因变量 C 控制变量 D 潜在的变量

12. 在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有 （）

A 让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等

B 安插侦察试验

C 改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离

D 控制被试

13. 在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（）

A 儿童母系的复杂关系

B 母亲的情绪和言语影响

C 适当的玩具及其有效性

D 儿童是否处在隔离状态

14. 人们在做决策的时候，往往会受到一些与做出决定无关信息的影响而导致决策的错误。这样的信息主要有（）

A 样本的大小 B 年龄的差别 C 代表性 D 可利用性

15 按照阿特金森的理论，个人追求成功的意向依赖于（）

A 追求成功的动机

B 可以看到成功的可能性

C 年龄的大小

D 对成功的鼓励的大小

三、填空

16 . 不敏感的因变量有两类典型的例子，即（）和（）

17. 所谓75%的差别阙限，就是把（）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的上限；把（）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限计算的差别阙限值

18 . 视觉的感觉记忆又叫（）；听觉的感觉记忆又叫（）

19. 记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法

20. 按照费斯廷格的认知失谐理论，达到认知和谐的途径是（）和（）

四、名解

21.自变量的交互作用

22. 击中、漏报、虚报和正确否定

23. 主观组织

24 电报言语和语言爆炸

25 循环子目标策略

五、 简答题

26. 多于一个自变量的实验有哪些优点

27. 在什么调条件下适宜于应用组内设计

28. 恒定刺激法和平均差误法各会产生什么样的误差？怎样防止这些误差的出现？

29. 简要介绍著名的彼得森关于记忆遗忘的实验

30. 路济斯的量水实验是怎样证明定势对问题解决的影响的

六、看图题

31. 简要说明得出这个表的实验，并说明这个实验结果说明了什么问题

遗忘词的平均数与句子复杂性的关系

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句子类型 在记忆中所占的空间（遗忘词的数量）

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简单句 2.73

WH问句 3.22

问句 3.33

被动句 3.45

否定句 3.56

否定问句 3.61

感叹句 3.70

被动否定句 3.92

被动问句 4.15

被动感叹句 4.26

否定被动句 4.52

七、实验设计题

32. 试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表