天津2009年10月自学考试教育管理心理学试题

课程代码：10038

一、填空题（本大题共7小题，每空1分，共12分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.提出人性假设X理论、Y理论的人是______。

2.雪恩提出了四种人性假设理论，即：______假设、社会人假设、自动人假设、 ______假设。

3.领导生命周期理论由______创立。

4.挫伤调治的主要策略有情绪______、角色______、积极劝诫和善用赏罚。

5.学校非正式群体对成员个人具有______作用、______作用、同化作用、激励作用。

6.人际关系的主要形态有：______形态、互利形态、______形态、冲突形态。

7.学校组织中主要的现实冲突有：职责冲突、______冲突、______冲突。

二、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

8.《学校组织行为学》的作者是（　　　）

A.欧文斯                                                        B.琼斯   

C.沙库罗夫                                                     D.肖孝嵘

9.在人性假设理论中，认为一般人对工作具有天生的厌恶。属于（　　　）

A.X理论                                                         B.Y理论

C.超Y理论                                                     D.Z理论

10.期望理论公式中的E是指（　　　）

A.激励力量                                                     B.效价   

C.期望值                                                        D.激励

11.公平理论由______提出。（　　　）

A.斯金纳                                                        B.菲德勒

C.亚当斯                                                        D.弗鲁姆

12.“杯弓蛇影、草木皆兵”是一种______暗示。（　　　）

A.直接                                                            B.间接   

C.反                                                               D.自动

13.双因素理论认为，与满意对应的是（　　　）

A.不满意                                                        B.没有不满意

C.没有满意                                                     D.未满意

14.学校人际关系有自身的特性，即教育性、______和阶段性。（　　　）

A.正面性                                                        B.互助性

C.纯洁性                                                        D.长期性

15.态度是主体对特定对象作出价值判断后的（　　　）

A.感情倾向                                                     B.反应倾向   

C.情绪体验                                                     D.行为表现

16.管理方格理论中的团队型领导即______型。（　　　）

A.1.9                                                              B.9.1      

C.9.9                                                              D.5.5

17.领导生命周期理论认为，对初步成熟的下属，更适合的领导方式是（　　　）

A.命令式                                                        B.参与式

C.授权式                                                        D.说服式

18.对教师完成任务时所表现出来的，特别有效或无效行为，作为评价依据，属于（　　　）

A.配对比较法                                                 B.行为参照法

C.成果考核法                                                 D.关键事件法

19.下列不属于学校组织职权结构的是（　　　）

A.直线职权                                                     B.参谋职权   

C.职能职权                                                     D.科层职权

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

20.抱负水准

21.挫伤

22.全素激励

23.群体凝聚力

24.组织

四、简述题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

25.态度的独特性质有哪些?

26.群体规范有何作用?

27.简述人际反应倾向的六种类型。

28.简述常见的心理异常现象。

29.简述感情的启智功能。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

30.谈谈学校领导者影响力的构成因素。

31.论对学校师生的全员激励。