天津2012年10月高等教育自学考试有效教学的理论与方法试题

广东省2012年10月高等教育自学考试有效教学的理论与方法试题

　　课程代码：09289

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项：

　　1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.有效教学的目标在实践上应该侧重关注教学的

　　A.认知性功能 B.情感性功能

　　C.发展性功能 D.过程性功能

　　2.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是

　　A.成长=知识+经验 B.成长=经验+反思

　　C.成长=理论+实践 D.成长=知识+反思

　　3.教师知识结构的基础内容是

　　A.本体性知识 B.背景性知识

　　C.实践性知识 D.工具性知识

　　4.新课程“三维目标”的基本内容是知识与技能、过程与方法以及

　　A.智力与品德 B.能力与个性

　　C.情感、态度与价值观 D.认知与思维

　　5.舒伯特把教学目标的取向分为：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向以及

　　A.实在性目标取向 B.实践性目标取向

　　C.特殊性目标取向 D.表现性目标取向

　　6.教学设计的中心环节是

　　A.教学过程设计 B.教学策略设计

　　C.教学目标设计 D.教学媒体设计

　　7.新课程背景下所倡导的课堂教学范式更关注

　　A.知识教学 B.预成教学

　　C.生成教学 D.思维教学