天津2013年4月高等教育自学考试义务教育教师专业发展导论试题

广东省2013年4月高等教育自学考试义务教育教师专业发展导论试题

　　课程代码：09288

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项：

　　1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.把教师视为“反思型实践者”，这是当代西方学界关于教师角色定位的

　　A.自我职业向度 B.课堂教学向度

　　C.学校情境向度 D.社会环境向度

　　2.提倡教师爱岗敬业、全心投入等，这是

　　A.教师对待学生的伦理 B.教师对待自己的伦理

　　C.教师对待家长的伦理 D.教师对待同事的伦理

　　3.在利思伍德的综合分析框架中，教师专业发展的内容被分为心理发展、专业知能发

　　展和

　　A.职业周期发展 B.职业伦理发展

　　C.职业人格发展 D.职业关系发展

　　4.以《反思性实践者》一书著称，并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是

　　A.黑格尔 B.杜威

　　C.萧恩 D.皮亚杰

　　5.美国学者费斯勒把教师发展周期概括为八个阶段，教师职业倦怠多发生在

　　A.职初期 B.能力建构期

　　C.职业挫折期 D.职业消退期

　　6.在课堂教学中，教师应具备真诚、接受、移情性理解等态度。这一观点来自于

　　A.行为主义教学理论 B.人本主义教学理论

　　C.认知主义教学理论 D.古典主义教学理论

　　7.为帮助教师反思，记录和整理在特定情境中发生的、对教师触动较深的教育事例。

　　这一方法属于

　　A.撰写教学反思日记 B.撰写教育案例

　　C.建立教学档案 D.生活史分析

　　8.教师“非专业合作”是“专业合作”的

　　A.目的 B.边界

　　C.基础 D.结果

　　9.把“教学相长”理解为师生相互学习、相互促进，这是“教学相长”的

　　A.真义 B.本义

　　C.狭义 D.转义

　　10.在目前情况下，最接近于“教师专业共同体”的学校内部组织是

　　A.学校管理组织 B.学校工会组织

　　C.学生班级组织 D.教师教研组织