2002年4月天津高教自考“心理测量”试题

一、单项选择题
  1罗伊（Roe，A.）认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是（  ）
  A以人取向  B有目的交流取向  C以事取向  D利用资源取向
  2 Q分类技术的创始人是（  ）
  A斯蒂芬森  B罗杰斯  C马斯洛  D奥斯古德
  3艾森克人格问卷是由下列哪种方法编制而成的？（  ）
  A理论推演法  B效标法  C因素分析法  D序列系统法
  4________可测量的是一些特定的、限于某一范围的能力和知识。
  A智力测验  B成就测验  C能力测验  D人格测验
  5古德依纳芙—哈里斯绘人测验是（  ）
  A绘画能力测验  B非语言的智力测验 C学业成就测验  D兴趣测验
  6在能力倾向测验中常用的效标是（  ）
  A临床诊断  B特殊训练成绩  C等级评定  D专家判断
  7重测信度考虑的误差来源是（  ）
  A内容取样  B时间取样  C随机误差  D评分者误差
  8凡是平均数为50，标准差为10的标准分数，一般我们都称为（  ）
  A Z分数  B T分数  C标准九  D离差智商
  9某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模（  ）
  A发展顺序量表  B智力年龄  C百分等级  D年级当量
  10 1932年，在中国创刊的与心理测量有关的杂志为（  ）
  A《测验》  B《心理测验》  C《教育测验》  D《智力测验》

二、多项选择题
  1衡量测验内部一致的指标是（  ） 
A分半信度  B肯德尔和谐系数（W）  Cα系数  D KR20
  2下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有（  ）
A重测信度  B复本信度  C分半信度  D重测复本信度
  3发展常模包括（  ）
A百分等级  B发展顺序量表  C智力年龄  D年级当量
  4荷兰德认为个体对职业的选择受到下列哪些因素的影响？（  ）
  A动机  B兴趣  C人格  D智力
  5编制自陈量表常采用下列哪些方法？（  ）
  A因素分析法  B效标法  C总加评定法  D理论推演法

三、填空题
  1导出分数具有一定的_________________和_______________，它实际上是一个有意义的测验量表。
  2常模的表示方法通常有两种，即__________________和___________________。
  3_____________________的效标资料是经过一段时间以后才获得的。
  4考夫曼儿童成套评估测验是以_____________________和____________________的研究为基础。
  5_____________编制了一系列辨别儿童多动及其他行为问题的评定量表。
  6显相焦虑量表是采用_______________法编制的人格问卷。
  7默瑞和摩根1935年编制的投射测验被称为____________________测验。

四、判断题
  1心理测量所用的参照点既有绝对零点，也有相对零点。  （  ）
  2百分位常模是等距量表，因而可以进行平均数、相关系数的计算。  （  ）
  3智力年龄，年级当量和发展顺序量表均为标准分常模。  （  ）
  4同质性信度也是一种构思效度。  （  ）
  5效度不是直接可以测量到的，而是从已有的证据推理而来的。  （  ）
  6构思效度是没有单一指标的，它是由各方面证据累积起来作出评价的。  （  ）
  7一个项目的鉴别力高低直接受难度水平的限制。  （  ）
  8斯坦福—比奈1960年量表修订本最大转变系采用了智力层次模型来划分和构建分测验。 （  ）
  9多因素能力倾向测验常常用在智力高低的鉴定上。  （  ）
  10荷兰德是总加评定法的设计者。  （  ）

五、名词解释
  1测验标准化
  2主体测验
  3评分者信度
  4百分等级
  5测量

六、简答题
1、计分的一般程序
2、效度团体的性质常常是效度检验中的干涉变量，请问如何找出干涉变量？
3、在用奇偶分半求分半信度时，应具备哪些前提条件？

七、论述题
1、试述编制心理测验时命题的基本原则。
2、心理测验的作用是什么？