2024天津自考教育统计学28063复习资料（4）

2024天津自考教育统计学28063复习资料（4）

第一节      数据的来源、种类及其分类

一、教育统计资料的来源

1．经常性资料（档案性资料）：如学生、家长和老师的资料等。

2．专题性资料：主要通过研究者对自己所感兴趣的或者是一些亟待解决的问题，通过调查或实验的方法来搜集的。

二、数据的种类

数据就是随机变量的观察值。

1.按来源分：点计数据和度量数据。点计数据指计算个数的数据。它具有独立的分类单数，如人口数、学校数、男女数等，一般都取整数形式。

度量数据是指用一定的工具或一定的标准测量所获得的数据。如身高、体重、成绩分数。

按测量数据是否等距和有绝对零，又可分三种水平：

①有相等单位又有绝对零的数据称为比率变量数据，如身高、体重、反应时。

②有相等单位但无绝对零的数据，称为等距变量数据，如温度、各种能力分数、智商等。

③既无相等单位也无绝对零的数据称为顺序变量数据，如等级评定、品质评定、能力等级等。  

计数数据常用百分比率的检验方法， χ2检验等，比率或等距变量常用T检验及方差分析，顺序变量常用等级相关、等级差异数分析等。

2.按随机变量取值是否具有连续性,分为间断型随机变量的数据和连续型随机变量。

取值个数有限的数据，称为间断型随机变量的数据。这种数据的单位是独立的，两个单位之间不能再划分成细小的单位，一般用整数表示。许多调查得来的数据属此类。

取值个数无限的数据，称为连续型随机变量的数据。它们可能的取值范围能连续充满某一个区间。数据的单位之间可以在划分成无限多个细小的单位。数据可以用小数表示。