全国2009年7月高等教育自学考试心理学试题

全国2009年7月高等教育自学考试
心理学试题
课程代码:00031

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.人本主义心理学的代表人物是( )
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威

2.心理学属于( )　 
A.自然科学
B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学
D.哲学

3.在自然情景中对人的行为进行研究,以发现其心理活动变化的方法是( )
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.测验法

4.有预定目的,需要一定意志努力的注意是( )
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意

5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )
A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受性

6.信息在短时记忆中一般保持( )
A.1—5秒钟
B.20—30秒钟
C.80—100秒钟
D.120秒钟

7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围.概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就( )
A.大了
B.多了
C.小了
D.增加了

8.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异.这种解决问题的方法或策略是( )
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.尝试错误法

9.流体智力和晶体智力说的提出者是( )
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特

10.某学生智商为100,表明该生智力( )
A.较低
B.中等
C.较高
D.非凡

11.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( )
A.热情
B.心境
C.激情
D.应激

12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )
A.信息传播
B.人际沟通
C.人际吸引
D.人际关系

13.动机可以分为生理性动机和社会性动机,下列不属于社会性动机的是( )
A.繁衍动机
B.交往动机
C.成就动机
D.工作动机

14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于( )
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的( )
A.态度
B.意志
C.情绪
D.理智

16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异,下列说法正确的是( )
A.情绪发生早,情感产生晚
B.情绪发生晚,情感产生早
C.情绪情感同时产生
D.情绪情感都是与生俱来的

17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力,这种心理防御方法称为( )
A.升华
B.转移
C.文饰
D.压抑

18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准,青少年期的年龄段为( )
A.6～12岁
B.12～18岁
C.18～28岁
D.18～45岁

19.人的发展是指人类身心的生长和( )
A.增强
B.变化
C.成熟
D.死亡

20.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.开始能做到这种程度的儿童,其认知发展处于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

二、名词解释(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
21.心理学
22.问题解决
23.心理测验
24.动机
25.焦虑障碍

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
26.简述遗忘的原因及其影响因素.
27.创造性的影响因素有哪些?
28.简述智力的个体差异.
29.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?
30.正确应对压力的策略有哪些?
31.皮亚杰把儿童的道德品质发展划分为哪些阶段?

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
32.论述吉尔福特智力结构理论的主要观点.
33.试述情绪在人类生活中的作用.